Случайное фото

dscn4883
Image Detail
Главная Новости
Новости
Единство, солидарность, справедливость! PDF Печать E-mail
06.11.2015 05:24

4 ноября в День народного единства в Москве состоялись шествие по Тверской улице  и митинг-концерт на Театральной площади  под девизом «Мы едины!». По данным МВД РФ в данных мероприятиях принятии участие около 85 тысяч человек.

Среди участников акции была многочисленная колонна Федерации Независимых Профсоюзов России. Основная причина кризисных явлений в экономике России  – это, прежде всего, неэффективность либеральных методов  управления, в результате которых  рост промышленного производства в стране фактически остановился.  Реальная зарплата работников  неуклонно снижается, а потребительская инфляция, по оценкам экспертов ФНПР,  наоборот,  выросла  и  составляет уже более 20 процентов. Вот почему российские профсоюзы призывали и будут призывать общество сплотиться и потребовать изменить губительный экономический курс.

Российские профсоюзы - это интернациональная и, одновременно, глубоко патриотичная организация. И в нынешней непростой обстановке Федерация Независимых Профсоюзов России  всегда будет на стороне работников, членов профсоюзов и их семей. ФНПР всегда будет выступать за единство и независимость нашей великой Родины. Единство, солидарность, справедливость – начертано на знаменах Федерации Независимых Профсоюзов России!

 
Задачи системы образования на 2015-2016 PDF Печать E-mail
06.11.2015 05:22

На сайте первого заместителя министра образования и науки РФ Н.В. Третьяк опубликован доклад о задачах системы образования на 2015/2016 год - третий год работы по новому закону "Об образовании в РФ" и четвертый год работы по решению приоритетных задач, поставленных в майских указах Президента РФ.

В числе особенно важных документов, принятых совсем недавно, отмечает автор статьи, – примерные основные образовательные программы дошкольного, начального общего и основного общего образования. Продолжается создание примерной программы старшей школы – общественные консультации по-прежнему проводятся на сайте: http://edu.crowdexpert.ru.

Кроме того, на федеральном уровне разработаны два ключевых документа: Стратегия развития воспитания в РФ, недавно утвержденной, и программа "Патриотическое воспитание в Российской Федерации", в июле внесенной в правительство. В ближайшее время будет представлен федеральный план мероприятий по реализации Стратегии развития воспитания. Он послужит основой для региональных планов.

Что касается оценки качества образования. В материале указано, что в  новом учебном  году начнутся изменения ГИА. Помимо русского  языка и математики, девятиклассники должны будут выбрать еще два предмета. В последующие  годы  количество предметов по выбору будет  расти:  в  2018  г. – до трех, в 2020 г. – до четырех. Уже в 2017 г. баллы будут выставляться с помощью федеральной шкалы,  и влиять  на оценку в аттестате.

Одна из новых форм оценки качества образования – всероссийские проверочные работы. Это разновидность промежуточной аттестации на соответствие результатов обучения школьников требованиям, установленным стандартами. Проверочные работы будут проводиться по единым материалам и оцениваться по единой методике. Проводить и проверять их будут учителя в своих школах и в сроки, удобные для школы.

К 1 января 2016 г. должно быть выполнено положение указа Президента о всеобщей доступности дошкольного образования для детей от 3 до 7 лет. Как говорится в материале на сайте Н.В. Третьяк, сейчас средний показатель доступности близок к 100% в большинстве регионов.

"Всех учителей нужно научить работать с электронными учебниками. Координатор этой работы – Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования. Во всех федеральных округах академия проводит семинары-совещания, посвященные электронным учебникам, начинается подготовка тьюторов из регионов, которые, в свою очередь, обучат учителей на местах. Продолжается переход на новый ФГОС дошкольного образования, и задача регионов здесь – обеспечить этот процесс за счет обучения педагогов, поставок оборудования в сады, общей поддержки дошкольного образования", - сообщается в статье.

Отдельным блоком выделена тема работы в условиях бюджетных ограничений. Автор называет объемы софинансирования следующих региональных программ:

- модернизация дошкольного образования, в 2014 г. – 50 млрд руб., в 2015 г. – 30 млрд руб.;

- программа "Доступная среда" и строительство в регионах объектов в сфере образования: в 2014  г. – 6,6 млрд руб., в 2015 г. – 10 млрд руб.;

-развитие спортивной инфраструктуры в сельских школах, в 2014 г.  – 1,8 млрд руб.: в 2015 г. – 1,8 млрд руб.;

-субсидии в рамках Федеральной целевой программы развития образования, в 2014 г.: – 2,1 млрд рублей, в 2015 г. – 1,8 млрд рублей.

-обеспечение жильем детей-сирот: в 2014 г. это 6,5 млрд  руб., в 2015 г. – 6,9 млрд руб.

"В следующем году министерство продолжит оказывать государственную поддержку развития региональных систем профессионального образования. Программа поддержки будет нацелена на масштабное внедрение практико-ориентированных схем обучения, в государственную итоговую аттестацию будет введен демонстрационный экзамен. Предстоят развитие инфраструктуры профессиональных образовательных организаций, расширение участия субъектов Российской Федерации в конкурсах профессионального мастерства по методике WorldSkills", - поясняется в статье.

Кроме того, еще одна целевая  программа на ближайшие пять лет – "Русский язык": "Регионы впервые смогут получить субсидии на развитие содержания, форм, методов повышения кадрового потенциала педагогов-русистов и тех, кто исследует  русский язык. За пять лет на это планируется выделить 825 млн руб., обучение пройдут более 16 тыс. специалистов".

Кроме того, в статье о задачах системы образования затронуты такие темы, "Особые дети", "Новые технологии", "Содержание и методы обучения", "дополнительное образование детей", "Профессиональное образование" и другие.

 
Зарплату учителя увязали с числом детей в классе PDF Печать E-mail
04.11.2015 05:30

Ждем появления классов по 50 человек

Режим экономии довел "нормативно-подушевой" принцип финансирования образования до логического предела. По числу учащихся финансируется ныне не только школа, но и каждый отдельно взятый учитель, пожаловались в «МК» педагоги. А в итоге страдает образовательный процесс. Лучшие учителя, особенно, работающие не с целым классом, а с подгруппой, как, например, по иностранным языкам или информатике, двинулись «на выход», а оставшиеся сбивают детей в мегаклассы по 30 человек и более. Можно ли в таких условиях как следует учиться - вопрос чисто риторический.

- Теперь зарплата зависит не только от недельной нагрузки учителя, но и от числа детей, сидящих у него в классе,- пожаловалась в «МК» Евгения из Москвы.- Особенно страдают те, чьи предметы изучаются в подгруппах, и первые в этой очереди преподаватели иностранного языка. Думаю, скоро они начнут уходить. Причем, в первую очередь - лучшие.

Впрочем, в обычной школе у «англичанок», «француженок» или, наоборот, «немок» с «испанками» еще есть шанс выжить: чтобы предотвратить легко прогнозируемый массовый исход учителей иностранных языков, им, равно как учителям информатики, также работающим не с целым классом, а с подгруппами, установили специальные коэффициенты-надбавки. То есть, скомпенсировали хоть что-то. А вот в лучших средних учебных заведениях, да еще с филологическим уклоном, к числу которых относится и школа Евгении, дело оказалось совсем плохо:

- У нас есть второй иностранный язык, а, точнее, три иностранных языка. Занятия по всем идут параллельно - кто из детей что выберет. Соответственно у каждого преподавателя сидит совсем немного народу — треть класса или около того. Да и русский язык на гуманитарных потоках мы раньше тоже изучали по подгруппам. Сейчас, правда, таких часов стало меньше, но они все равно есть. И снова страдают преподаватели.

Увы, дети страдают тоже. И не только потому, что вести углубленные курсы, интересные не всем, а лишь небольшому числу ребят, никто теперь не будет, а, значит, Федеральный государственный образовательный стандарт, предусматривающий возможность «индивидуальной траектории обучения для каждого учащегося» останется на бумаге. Плохо стало классу в целом, дополнил «МК» картину сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий:

- Вы думаете, откуда сейчас в нашей школе такие огромные классы? В Москве, например, в каждом в среднем по 30 человек. Между тем, иначе в подавляющем большинстве случаев и быть не может, ведь в безразмерных классах ради обеспечения зарплат заинтересован каждый учитель! Конечно, формально максимальной наполняемости класса никто не отменял, и она существует. Но фактически эту норму нарушают все. И никто не обращает внимания.

По словам Луховицкого, «расчет зарплат учителей по числу их учеников - прямое следствие перехода школы на нормативно-подушевое финансирование. В соответствии с этим принципом, число учащихся определяет объем бюджетных средств, которые получает школа. А дальше происходит так. В некоторых школах, как, скажем, в нашей, было принято специальное решение, что все эти средства делятся между всеми учителями. Однако таких школ подавляющее меньшинство. В большинстве же учитель реально получает в зависимости от того, сколько у него учеников. И как следствие — страдают все, и в первую очередь учителя информатики и иностранных языков.

 
Стали крайними PDF Печать E-mail
04.11.2015 05:27

Даурские педагоги остались без зарплат из-за долгов школ

В Забайкалье вновь остались без денег школьные учителя: около 50 работников образования Борзинского района края готовы приостановить работу, чтобы добиться выплат за сентябрь. История повторяется: в начале этого года педагогам края уже приходилось отказываться от занятий, чтобы заставить власти изыскать средства на зарплаты.

35 педагогов школы в поселке Харанор Борзинского района Забайкальского края и еще 13 сотрудников учреждения объявили о готовности приостановить работу с 9 ноября: к осенним каникулам люди так и не дождались сентябрьских зарплат.

Впрочем, проблема касается не только отдельно взятой школы, но и полутора десятка образовательных учреждений района.

- Из краевого бюджета на счета учреждений деньги [на выплату зарплат] перечислены, однако работники получить их не могут, - сообщила “Солидарности” глава Борзинского райкома профсоюза работников образования Лариса Лисичникова. - В 14 образовательных учреждениях арестованы счета из-за задолженности по ремонтным работам, налогам, охране. На сегодня заработную плату не могут получить 233 работника, в том числе 119 педагогов.

Борзинский район - это Даурия, степной гористый юг Забайкалья на границе с Монголией, - живет сельским хозяйством и животноводством; крупных предприятий тут нет. На весь район лишь один город - Борзя и один поселок городского типа - Шерловая Гора, в которых проживает абсолютное большинство местного населения. Район к тому же страдает от жесткой депопуляции: за последние 13 лет численность населения здесь снизилась с 56,6 до 48,6 тыс. человек.

- Денег в районе нет, - констатировала глава районной организации профсоюза. -  Мы написали письмо в Министерство финансов с просьбой о финансовой помощи или кредите, однако на сегодня результата никакого нет...

Впрочем, денег нет не только в районе. Как заявил в конце октября министр экономического развития края Сергей Новиченко, региону не хватает около 3,4 млрд рублей. Вместе с тем по итогам года расходы края могут превысить доходы более чем в два раза.

- Повторяется февральская ситуация, чего нам бы не хотелось, - говорит глава краевого комитета профсоюза работников образования Нина Окунева.

В феврале 2015 года забайкальские учителя тоже не дождались своих зарплат (сумма задолженности на начало марта составила также около 40 млн рублей). В марте около 60 педагогов в трех районах края уже приостанавливали работу, пока деньги не были найдены.

 
Медведев: система профтехобразования в России подразвалилась PDF Печать E-mail
03.11.2015 05:25

Новая система сейчас только создается, и при ее создании следует брать лучшее из того, что делается в мире, отметил Дмитрий Медведев на встрече с генеральным директором Агентства стратегических инициатив.

Премьер-министр РФ Дмитрий Медведев заявил, что прежняя система профессионально-технического образования в значительной степени себя исчерпала, и чемпионат по профессиональному мастерству World skills в 2019 году будет способствовать развитию рабочих профессий в РФ.

По словам премьера, для успешного бизнеса нужны не только хорошие менеджеры, экономисты, но и те, кто способен воплощать на практике технические решения. "Это, как правило, рабочие профессии, хотя сейчас очень трудно провести грань между рабочей и инженерной профессией. Все это стерлось и требует высочайшей квалификации", — сказал он на встрече с генеральным директором Агентства стратегических инициатив (АСИ) Андреем Никитиным.

"Нам здесь нужно двигаться вперед, потому что прежняя система профессионально-технического образования в значительной степени себя исчерпала, где-то подразвалилась. Новая система сейчас только создается, и мы должны брать лучшее из того, что делается в мире, и создавать свою систему профессионально-технического образования", — продолжил Медведев.

"Надо нам готовиться к этому чемпионату, надеюсь, мы и проведем его, и выступим хорошо. Но самое главное, это действительно будет способствовать развитию рабочих профессий в нашей стране", — сказал председатель кабмина.

В свою очередь Никитин отметил, что уже с начала текущего года в России работает Союз рабочих профессий. "Наша команда неплохо выступила в Бразилии (на чемпионате World skills-2015 — ред.). Мы завоевали шесть призовых мест. Это немного, но это гораздо лучше, чем наше первое выступление в 2013 году", — сказал гендиректор АСИ.

По его словам, во вторник также заканчивается чемпионат рабочих профессий среди сотрудников российских высокотехнологичных компаний.

На встрече с Никитиным Медведев также указал на такую проблему, когда в Россию из-за рубежа импортируется продукция, которая могла бы производиться на российской территории. В качестве примера он привел сферу электроники. "Есть хорошие технологические решения, неважно, в какой сфере, например в сфере электроники. Но для того чтобы что-то собрать, и я не говорю про элементную базу, которая связана с созданием особых производств и так далее, а просто коробочки, тумблеры, все покупается — либо в Китае, либо в Европе. Хотя это элементарные вещи, и вот это нужно обязательно вернуть в качестве того, что мы делаем сами, потому что приобретать такие, совсем незатейливые предметы, для того чтобы что-то делать, абсолютно расточительно", — сказал он.

 
Долой лишнюю бумажную работу! PDF Печать E-mail
02.11.2015 07:39

Минобрнауки РФ планирует упростить работу учителей и избавить их от заполнения ненужных отчетностей. Об этом заявил журналистам министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов.

"Отчетность была всегда. Важно, чтобы она была в разумных пределах и не отнимала много рабочего времени", - сказал Ливанов.

Он отметил, что в федеральных государственных образовательных стандартах (ФГОС), которые были приняты в 2009-2010 году, была зафиксирована обязанность учителей полностью документировать компетенции, которые дети будут получать в ходе того или иного предмета. "И когда с 1 сентября этого года в основной школе стали вводиться эти новые ФГОСы, выяснилось, что для того, чтобы полностью выполнить эти требования, учителя должны писать несколько десятков страниц материалов. Мы тут же взялись за решение этой проблемы. Изменения в эти ФГОСы будут внесены, чтобы объем нагрузки на учителей здесь был минимальным и ограничивался объемом в несколько страниц", - заверил министр.

Ливанов добавил, что в Минобрнауки действительно отмечают увеличение количества бумажной работы у учителей. "Вал этой отчетности нарастает, прежде всего вал, который исходит не из системы образования. Мы ведем работу в основном с теми органами, запросы которых приходят в школы", - добавил он.

Учителя получают зарплату вовремя

Минобрнауки РФ не регистрирует задержек выплаты заработной платы учителям в регионах РФ, ситуация в Забайкалье благополучно разрешилась, отметил министр. "Мы ведем в ежемесячном режиме мониторинг выплат заработных плат педагогам по всем уровням образования, не только педагогам общего образования. Наиболее острая ситуация - в Забайкальском крае. По другим регионам задержек не было. Естественно, мы будем продолжать контроль за этой ситуацией", - сказал Ливанов.

Он напомнил, что ранее задержки с выплатой зарплаты учителям были зарегистрированы в Забайкальском крае. "Это было связано с тем, что в начале сентября регион не нашел деньги на выплату заработной платы за август. Но в течение быстрого времени все эти проблемы были решены", - добавил он.

Об унификации учебников

По мнению Ливанова, унификация школьных учебников нанесет вред образованию в РФ. "Мы считаем, что унификация здесь 100% не нужна, она вредит, не соответствует нашим педагогическим образовательным традициям, ограничивает возможности учителей и учеников", - сказал Ливанов, отвечая на вопрос, следует ли вводить в российских школах единый учебник истории.

"Российское историческое общество выбрало по истории три линейки учебников, проведя перед этим большую работу по созданию единого историко-культурного стандарта", - напомнил он. "Я думаю, что по этому пути мы будем идти и в других школьных предметах", - отметил министр.

Ливанов напомнил, что сейчас разрабатываются единые концепции преподавания всех школьных предметов, они уже созданы по таким предметам, как математика, история, филологическое образование. В рамках этих концепций и будут создаваться новые учебные материалы и учебники, сообщил он.

Министр подчеркнул, что в школах должны использоваться "только хорошие учебники, написанные лучшими специалистами".

Обновлено 06.11.2015 07:40
 
Количество школьников к 2025 году вырастет на четверть PDF Печать E-mail
30.10.2015 07:36

Количество обучающихся в школах детей к 2025 году вырастет на 3,5 миллиона человек, то есть более чем на 26 процентов по сравнению с нынешним количеством. Для их обучения будут построены новые школы. Причем планируется отказаться от второй и третьей смен. Об этом сообщается на сайте правительства.

Сейчас в российских школах обучается 13,3 миллиона человек. Причем каждая четвертая школа сегодня работает в несколько смен. По прогнозу, к 2025 году учеников станет на 3,5 миллиона (26,3 процента) больше, указывают в кабмине.

В правительстве приняли программу строительства новых учреждений среднего образования. Ее подписал Дмитрий Медведев. Предполагается, что к 2025 году все школы будут работать в одну смену.

До 2020 года планируется отказаться от третьей смены обучения и перевести учащихся 1-4-х классов и 10-11-х (12-х) классов на обучение в одну смену. К 2025 году учащихся 5-9-х классов также переведут на обучение в одну смену.

Кроме того, программой предполагается заменить все изношенные школы. Сейчас в 482 школах 633 здания находятся в аварийном состоянии, в 6192 школах 8261 здание требует капитального ремонта, 4896 школ (11,2 процента общего количества школ) не имеют всех видов благоустройства, указывают в правительстве.

"Строительство новых школ планируется с использованием типовых проектов, соответствующих современным требованиям к организации образовательного процесса, с возможностью трансформации помещений под разные виды обучения", - говорится в материалах Белого дома.

Обновлено 06.11.2015 07:38
 
6,5 млн новых мест в школах PDF Печать E-mail
30.10.2015 07:31

Дмитрий Медведев утвердил программу "Содействие созданию в субъектах РФ новых мест в общеобразовательных организациях" на 2016 - 2025 годы". Документ опубликован сегодня на официальном портале правовой информации.

Согласно документу, программа будет реализовываться в два этапа. Всего планируется создать более 6,5 млн новых мест в школах.

Общий объем финансирования программы составит более 2,8 трлн рублей.

Кроме того, премьер поручил Минфину при формировании проекта федерального бюджета на соответствующий финансовый год и плановый период предусмотреть средства на реализацию мероприятий программы.

Обновлено 06.11.2015 07:36
 
Ливанов: В 2016 году зарплата педагогов вырастет PDF Печать E-mail
29.10.2015 07:28

В 2016 зарплата педагогов будет расти, а бумажная нагрузка на учителей уменьшится. Об этом рассказал министр образования и науки Дмитрий Ливанов на правительственном часе в Совете Федерации.

Министр пояснил, что рост доходов педработников запланирован исходя из возможностей региональных бюджетов и напомнил: "Сейчас в школах всего 0,8 процента вакансий. В большинстве регионов выполнены требования по увеличению зарплаты учителей. За прошлый год она выросла в среднем на 11 процентов. Больше всего увеличились доходы у педагогов, работающих с детьми-сиротами и в системе дополнительного образования".

Как известно, школы работают по новым стандартам, которые затронули всю начальную школу и пятый класс. При этом на учителей значительно возросла бумажная нагрузка - надо писать программы, планы уроков, отчеты. После принятия стандартов эксперты подсчитали, сколько бумаг будет писать учитель, вышло несколько десятков страниц. Сейчас в стандарты готовятся дополнения, которые снимут излишнюю нагрузку на педагогов. Бумаги писать все равно придется, но это будут вовсе не многотомные отчеты.

Все дворцы и дома творчества, школы искусств, спортивные и художественные школы: одним словом, все учреждения системы допобразования с 2016 года перейдут на нормативно-подушевое финансирование и будут получать средства, как и обычные школы - вслед за учеником. Но учеба у нас - вещь обязательная, а кружок или секция - сугубо добровольное. И если ученик записался в сентябре, допустим, в кружок фортепиано, то в ноябре он может и бросить его. А что будет с зарплатой педагога и кто скажет, сколько должен получать руководитель хора, где занимается 30 человек и кружка фортепиано, где всего десять?

- В системе дополнительного образования действительно трудно рассчитать норматив, поэтому переход на нормативно-подушевое финансирование будет поэтапным, - пояснил министр. - Будут учитываться и особенности занятий, и то, что они не являются обязательными, как в школе.

На сегодняшний день, по официальным данным, в кружках и секциях числится 12 млн детей. Это примерно 65 процентов. По словам Дмитрия Ливанова, показатели для села такие же высокие: "Программами допобразования там охвачены две трети школьников. За последний год было построено 1600 сельских спортзалов. Во второй половине дня в школах идут занятия в кружках и секциях".

К сожалению, эта вторая половина дня во многих школах по-прежнему занята второй или даже третьей сменой. Несмотря на строительство и ремонт аварийных зданий, проблема нехватки мест в школах остается. В Пермском крае, например, таких школ - почти 20 процентов. Есть проблемы в Бурятии, на Северном Кавказе. Дмитрий Ливанов напомнил: за год в России было построено 100 школ, а в 2016 году начинается большая программа строительства новых школьных зданий.

- К 2025 году нам понадобится почти 5 млн. новых мест в школах, и думать об этом надо уже сегодня, - рассказал министр.

Именно поэтому нельзя ограничиваться только ремонтом аварийных и старых зданий. Мест там не хватит ни при каком раскладе.

А вот с детскими садами ситуация в последние годы значительно улучшилась. В 31 регионе обеспеченность составила почти 100 процентов. В целом по стране местами в детский сад обеспечены 97 процентов малышей. Что важно, не за счет сокращения ясельных групп. Тревожное положение сохраняется только в 9 регионах, где в детские сады ходят не больше 90 процентов детей.

Еще один важный вопрос, связанный с вузами - сокращение преподавателей-совместителей. Министра спросили: поддерживает ли он такую оптимизацию, ведь именно совместители иногда самые компетентные педагоги, так как знают и теорию, и практику?

- У министерства нет такой позиции - сокращать совместителей. Люди, которые совмещают практику и преподавание - плюс. Госзадание вузам не сокращалось, но есть проблема сокращения контингента, который поступает в вузы. Это связано с демографической ситуацией. Вузы активно конкурируют за студентов, и там, где их мало, возможно сокращение преподавателей, - объяснил министр позицию своего ведомства.

Продолжится увеличение целевого набора, когда студент после окончания будет обязан вернуться на предприятие, которое направило его на учебу. По словам Дмитрия Ливанова, в мединституты целевой набор составляет уже 70 процентов и через несколько лет, когда выпускники придут на работу в больницы и поликлиники того региона, который их направил учиться, проблем с кадрами будет меньше.

Обновлено 06.11.2015 07:31
 
Встреча в Кремле PDF Печать E-mail
28.10.2015 07:21

27 октября в Кремле состоялась встреча руководителей профсоюзных организаций во главе с Председателем ФНПР Михаилом Шмаковым с Президентом России Владимиром Путиным.

Президент России отметил необходимость совершенствования социальной поддержки трудящихся: "Социальная поддержка со стороны государства должна совершенствоваться и должна быть адресной. К сожалению, у нас до сих пор очень много из того, что выделяется на эти цели, размазывается очень тонким слоем, и часто получатели этой поддержки её и не чувствуют. А иногда достаётся эта поддержка тем, кто, в общем‑то, не очень‑то и нуждается".

Также Владимир Путин указал на еще одну важную задачу — поддержание занятости и создание новых рабочих мест на основе современных квалификаций и переподготовки кадров. «Я бы хотел поблагодарить профсоюзы, что при безусловной и правильной нацеленности на то, чтобы действовать в интересах рабочего человека, трудящегося в широком смысле этого слова,все-таки не руководствуются популистскими соображениями, а понимают основную задачу развития страны, развития экономики, а она заключается в том, чтобы уровень материального благосостояния наших граждан, трудящихся России, был напрямую связан с уровнем развития самой экономики, ее диверсификацией, с повышением квалификации работника, внедрением новых технологий, повышением мобильности трудовых ресурсов, использованием их на важнейших направлениях развития нашей страны», — сказал президент.

Глава государства отметил, что за 25 лет своей работы российские профсоюзы научились защищать интересы трудящихся. «Знаю это не понаслышке, и не только как сегодняшний глава государства, но и как в недавнем прошлом председатель правительства. Мы очень активно работали со многими здесь присутствующими в рамках трехсторонней комиссии, которая является одним из ключевых инструментов решения социальных задач, защиты прав трудящихся», — сказал В. Путин.

В свою очередь, председатель Федерации Независимых Профсоюзов России Михаил Шмаков поблагодарил главу государства за внимание к деятельности профсоюзов.

Он отметил, что, несмотря на общее взаимопонимание профсоюзов с правительством России, иногда с кабинетом министров у них возникают разногласия. В качестве примера Шмаков привел предложение властей об отмене пенсий для работающих пенсионеров.

Обновлено 06.11.2015 07:28
 
« ПерваяПредыдущая313233343536СледующаяПоследняя »

Страница 35 из 36


Работает на Joomla!. Designed by: free joomla 1.5 templates  Valid XHTML and CSS.